【聯合報╱記者薛荷玉／台北報導】
九年一貫課綱的能力指標用語也要「正名」。「中國文字」將改為「漢字」，「國語文」改稱「華語文」。記者于志旭／攝影 教育部再推「正名」運動。教育部主導的國中小學九年一貫課程綱要修訂，最近通過了「國語文」等五領域的研修草案，將國語文能力指標中的「中國文字」改為「漢字」，「國語文」、「中文」改為「華語文」，「鄉土語言」改稱「本土語言」，新的課綱預計99或100年實施。
教育部國教司長潘文忠指出，九年一貫已推動六年了，在名稱、結構、時數不變的大原則下，從去年初開始「微調」工程，並在上個月廿一日召開的審議委員會中，通過了國語文、英語、原住民語、綜合、健體等五領域的修訂草案，預計今年中可完成共十八領域的修訂並公告。
國語文研修小組召集人、清大台灣文學研究所所長陳萬益表示，國語文能力指標的用語過去很不一致，為避免混淆，才在此次修訂為一致，與「去中國化」沒有關係，「中國大陸也是叫普通話啊，沒有稱作國語。」
陳萬益說，用語的修訂只限於國語文領域的課綱，而課綱是給編訂教科書的人看的，雖然未來書商編出來的中小學課本可能也會與課綱採一致用法，但並不能規範到歷史、地理等其他科的教科書。
課綱審查委員之一的台北市實踐國中國文老師林麗純表示，中文指的應該是中國地區使用的文字，但現在就連對岸都改用簡體字了，因此，改用「漢字」一詞很有道理；而改用「華語」是因新加坡、大陸等華人地區都使用同樣語言，「這不是狹隘化，而是踏出去、沒有國界更好。」
至於「鄉土」為何改稱「本土」？潘文忠說明，這是因為許多基層老師過去不斷建議，認為「鄉土」二字似乎有鄙視的意思。
林麗純則表示，鄉土教材好像一定得是「不知田水冷」這類「鄉下」的教材，但改用「本土」，指的就是「這塊土地」，也可以是台北市、捷運這類題材。
陳萬益說，修訂小組也有人想把「國語文」領域，比照中國大陸的做法，改為「語文」領域，但此次只是微調，小組沒有權限更改；教育部也強調，小學的「國語」課未來還叫國語課，不會改成「華語」課。
陳萬益說，現在很多用語都很混淆，如台灣話按習慣說，指的是河洛話，但客家話、原民語難道不是台灣話？台灣話應該也包括了國語，但國語又是北京話，是不是很亂？未來有待教育部的國語推行委員會，及立法中的「語言平等法」來釐清。