【／北市（高中教師）】
　今年六月，教育部才如火如荼地召開新課綱修訂公聽會，在全國各區公聽會當中，要求提高國文必修學分數僅佔少數，普遍的基層聲音是：儘速實施新課綱，不要再因為政治力的介入，而讓廿三學科上百位教師、教授討論的結果，被輕易推翻。但昨日教育部宣布九八課綱延後一年實施，再次證明這又是一個由上而下所制定的政策，幾位重量級人士代言，凌駕於眾多基層老師的心聲。

　六月剛出爐的高中成績考查辦法，也是問題重重。高中重修制度，與大學不一樣。大學重修學分，其教學時數比照平常上課時數；而高中重修課程時數僅平常上課時數的三分之一，甚至是九分之一；但新版成績考查辦法卻給予重修學生實得分數比照整學期給分方式。於是乎本學期開始，已經有高中生學期初就放棄唸書，等明年暑假再「好好」唸書，甚至分數可以比整學年努力的學生更高更好，未來高中學生素質將更為低落。

　就連日前教育部及曾志朗宣布，我國即將全面推行漢語拼音方案，這又是一個不成熟政策。民進黨政府時代，都還不敢要求地方強力配合使用通用拼音，而要等「國家語言文字法」通過後，再考慮全國施行。而今教育部以一紙行政命令讓全國國道省道上萬個標示重新製作，道理何在？

　無論是高中新課綱、成績考查，還是強力推行漢語拼音方案。教育部都未能找到問題根源，只是一味迎合少數聲音較大的「民意」，而做配合的動作。新課綱自然科配置失當、高中重修成績計算的謬誤、國民不識中文拼音方案的使用，這些教育部不去好好思考如何解決，反而去製造更多的問題出現。在冷氣房內的教育部官員，走出來好好看清問題真相吧！