【 ／新竹市（國小教師）】

　近來教育部為救失業，而開出不同的藥方，但仍難救燃眉之急。如果能像基層之國小教師廣徵建言，應會有不同之見解。

　數十年來，同屬義務教育之國中及國小，存在著極大之編制差異。國中每班編到兩位教師，而且主任之編制是外加，不算在教師之編制中；國小每班編到一點主任教師，而主任之編制則是算在教師之編制內。如此一來國小教師人力嚴重不足，每日至少要上近五節課，還要備課、研習、批改作業、輔導管教學生、交通導護、出考題和家長溝通、督導學生清掃、午餐、早自習、配合學校教學及行政活動，忙得不可開交，又豈能奢談精緻教學？

　如果能將國小教師編制拉到和國中一樣，則至少可開放一萬個以上之教師缺額，讓流浪教師有個安身立命之所在，何樂而不為？另外國小之職員往往只配發兩、三位，而國中卻常見十位以上，如能像國中補足專任職員，則又可釋出數千個職位。希望教育當局能慎重考慮以上建議。