近年來台灣的大學受到全球化、市場化與標準化等三方面影響，而形成以SCI、SSCI、A&HCI等以量化為指標的評量架構。加上全球百名大學評比的推波助瀾，教育部與國科會等政府部門紛紛透過「追求卓越計畫」、「頂尖大學」及研究計畫獎補助等政策，全面推動這一波以國際期刊論文發表數量為主的研究取向。也形成以下的特殊現象：
一、鼓勵以英語發表論文，其他語系包括以中文發表的期刊論文或專書，不再具優勢。
二、為了增加投稿的錄取率，國際議題成為研究主流，國內議題相對不被重視。
三、投稿對象以國外的英語期刊為主，政府與大學獎勵著重刊載篇數的多寡，而非文章的品質。
幾年來在上述政策下，各大學盡量提高SSCI等國際期刊的數量，以便獲取更多的經費補助，並提升所謂的大學國際能見度。於是撇開蘋果與橘子不能相提並論的道理，無視於理工以外人文社會領域不公的哀號，也不考慮期刊論文與專書，英文與中文出版無法等量齊觀的現實，在大學評鑑與政府獎補助政策的遊戲規則下，出現了與有違原先提升台灣學術水準的異化現象。
例如，某頂尖大學的資深教授因上述論文不足，面臨評鑑不過，將遭資遣或解聘的命運。舞台設計系無法聘進國際級著名編劇導演，因對方沒有上述論文，遭校評會予以否決。某大學為了鼓勵老師拚論文，全面降低授課鐘點，以致開課數量降低，數百個選不到課的學生站在教室門口要求老師加簽的場面。還有各大學中許多還未升等的助理教授與副教授，早已不問世事，竟日關在研究室，努力寫SSCI論文，經常處於退稿與升等的焦慮中。至於教學，學生輔導及社會服務早已淪為次要。
當大學內的教授之間階級逐步拉大時，不但薪水待遇不同，教學負擔各異，過去同事之誼也因激烈競爭而反目相向。尤其更嚴重的是在以SSCI 等單一標準下，國內的學術研究成果愈來愈少能成為業界或政府部門所運用，究其原因，如同國內許多產業大多停留在「設備移植」與「技術模仿」的代工層次，在過份強調國外SSCI等論文篇數，而非論文的獨創性、重要性與對本國社會影響力等品質要求時，就更加深國內研究套用西方典範，缺乏創新，淪為西方「學術代工」的取向，導致研究成果無法有效解決國內問題。這種現象也嚴重打擊人文社會學科的士氣，影響大學的教學品質與教授對公共事務的參與。
因此，在此呼籲，重新檢討當前大學學術評量指標的政策，加速建立人文社會學門客觀且有效的評量標準，才能導正國內學術發展的歪風，真正提升國內大學品質。
（作者為政治大學教育系教授）