九十八學年度四技二專統一入學測驗試題檢視報告
統測命題諸多爭議，不利選才與學生權益

自95年職校課程暫行綱要（以下簡稱95暫綱）實施後，今年參加四技二專統一入學測驗（以下簡稱統測）的職校畢業生為採用95暫綱之第一屆考生，部分類科之考試科目亦有所變更，其命題將引導往後三屆同樣適用95暫綱全國近五十萬職校學生之學習及教師之教學，其影響不可謂不大。

98學年度統測報考人數約十六萬人，人數僅次於國中基本學力測驗，為我國規模第二大的升學考試。不過歷年來，四技二專統測並沒有得到社會大眾應有的重視。統測結束一週以來，除了提早收卷之爭議外，未見媒體對於統測考試與命題內涵有任何報導。

本會為關心高職學生考試權益，已連續五年舉辦統測試題評論，今年共有114位職校教師參與試題評論，雖有部分試題較往年改善，然而部分科目試題命題粗糙、缺乏專業，已經嚴重侵害考生權益，使考生處在不公平的環境中；本會要求教育主管機關與技專校院入學測驗中心，應慎重檢討相關事宜。

本學年度四技二專統一入學測驗之主要問題列舉如下：

一、部分科目試題錯誤比例過高、多題超出課綱範圍

本會接獲教師反映的57題試題疑義當中，因命題委員命題之疏忽或專業不足，造成送分或答案錯誤者就有18題，其中以餐旅群專業科目(一) 餐旅概論4題（第8、11、22、28題）及衛生與護理類專業科目(二)健康與護理4題（第13、23、28、31題）最多，其次為機械群專業科目(一)3題（第7、13、19題）及商管群專業科目(二)3題（第3、23、29題）、餐旅群專業科目(二)2題（第25、27題）。

其次，今年因第一次採用95暫綱命題，可能因為95暫綱部分科目內容綱要太過「模糊」（如餐旅群專一餐旅概論、商管群專一經濟與商業環境），使目前發行之教育部審定合格教科書版本教材內容差異頗大且深淺不一，部分題目只出現在特定版本之中，其他版本皆未出現，有圖利書商之嫌，本會接獲教師反映的57題試題疑義當中，教師反應超出課綱範圍的題目就有10題，其中又以餐旅群專業科目(一)餐旅概論4題（第3、17、20、23題）最多，其次為商管群專業科目(一)經濟與商業環境3題（第14、24、41題）、設計群專業科目(一)2題（第2、15題）、家政群幼保類專業科目(二)1題（第1題）。

以餐旅群專業科目(一)（二）為例，受影響可能送分試題就有10題，原始分數（專一每題2.5分共8題，專二每題2分共2題）共計24分，當考生參與登記分發時專業科目分數加權兩倍計算就是48分，一來一回差距48分，對考試成績影響何等的大？用心準備考試三年的考生作何感想？

二、部分科目命題過於簡單，缺乏鑑別學生程度之能力

近年來四技二專統一入學測驗試題在許多科目明顯偏易，尤其是在各專業科目，多數教師反映明顯偏易，無法評量出學生的能力，對於高職學生不公平，相對地對綜合高中學生而言較有利。

其中尤以今年考生人數43751人，佔四技二專考生超過四分之一的商管群，其專業科目試題簡單化之趨勢最為明顯。近三年試題日趨簡單，中上考生動則考八、九十分，毫無鑑別力可言；以專業科目（一）為例，95學年度（共59248人），90分以上有425人（0.717％），96學年度（共55403人）增為3962人（7.15％），約為前一年的10倍，97學年度（共54441人）增為5576人（10.24％）；80分以上人數也由1786人（3.22％）增加至8177人（14.76％）約4.6倍，再增加至97學年度的15872人（29.15％），意即超過一成的考生考90分以上，約三成的考生考80分以上，；滿分七百分之中，相當高比例之人數總分超過六百分。今年的情形預估亦差距不遠。

三、試場安排應注意防止作弊、兼顧舒適及公平、交通便利

台北市及宜蘭考區的老師皆反應，因試場座位排列太擠、距離太近，學生因發現其他同學偷看隔壁考生答案而忿忿不平；台南考區某考場的教室大多為空調教室，卻沒有電風扇，該校認為為公平起見，連有電風扇的教室也一律不准開電風扇，考生在悶熱的天氣下作答，其身心之難耐，可想而知。嘉義考區之某考場因位於民雄鄉，距離人口集中的嘉義市區仍有不短的距離，學生反應交通不便。凡此種種，本會認為均非個案，需要全面檢視、有效解決。

全國教師會誠摯呼籲教育主管機關與入學測驗中心採取以下作法：

一、邀集95暫綱相關高職群科中心、課綱小組、職校教師，釐清各考試科目之明確範圍後公告。

二、徹底檢討相關命題爭議與瑕疵，並考量部分科目命題委員之適任性。

三、於明年度開始，邀請第一線教學現場之高職老師入圍協助審題，於考後並公告每一試題之各教科書版本出處。

四、對於各考區之交通便利性重新檢視，對試場之空氣流通、空間大小與座位擺設，研議合適的統一規範以防止相關問題繼續發生。

依據本會的瞭解，負責統測試務的技專校院入學測驗中心每年所服務的考生約為二十萬（包含四技二專、二技），約為大考中心的兩倍；四技加上二技統測命題科目數將近一百科，約為大考中心的十倍；而教育部給予的資源投注卻遠遠少於大考中心，造成技專入學測驗中心負擔過重，亦是今日發生諸多缺失的間接原因。

最後，本會要懇切呼籲社會大眾與媒體朋友，多給高職學生一些關愛的眼神， 亦同時呼籲教育主管機關，多給技專入學測驗中心一些實質的支持！

全國教師會邀請您一起來關心四技二專統一入學測驗及高職生權益。

附件：1.98年四技二專統一入學測驗疑義試題申覆表

2.98年四技二專統一入學測驗各科具體建議

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