2010大學學生權利調查評鑑公布&學權論壇(8/25-26)

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2010/08/12

2010大學學生權利調查評鑑公布&學權論壇

這一學年,我們各大學的校園發生了許多事:

充滿爭議的集會遊行法被引進校園;

長年的宿舍門禁引發了學生遊行;

提倡減碳愛地球,學校推行「無肉日」不提供葷食,導致學生反彈;

學校為了方便施工放出「大絕」,宿舍無預警連續停水五天;

校車不當收費,學生叫苦連天;

爭取男女混宿,學生夜宿帳篷;

有感於校園事務上遭到噤聲,學生成立《基進筆記》;

學生認為學生會無法保障學生權利,呼籲廢除學生會重新制憲;

戒嚴陰影難除,學生刊物《庚云報》遭受學校打壓;

學生媒體被認為「不夠專業」,在校內慘遭禁播

種種現象告訴我們,當今的校園仍然不夠民主,行政決策的過程中,充滿了武斷和壓迫;校園人權的程度也未能與時俱進,確立學生乃是學校主體和行為主體的事實。學校裡的圍牆猶如人權的藩籬,阻絕了學生本應享有的權利。而在上述諸多的案例中,其實只有極少數的學校「有幸」能發揮些許的運動能量和媒體效益,將學權問題浮出檯面,絕大多數的時候,你(妳)我其實都被迫著「與不合理的制度妥協」,覺得「改變不了,講了也沒用!」。

學權評鑑的誕生,正是希望扭轉這種「被動」、「逆來順受」的困境,這一次,由學生「主動出擊」,匯集了學生自治、學生運動、社會運動三個領域的意見,討論出七大類別的學權指標:1)學生自治(2)宿舍規範(3)學生權益(4)勞動權益(5)教育私有化(6)性別平等(7)校規

不同於一般大學評鑑,只單方面的偏重大學的論文數和引用量的情形。學權指標關心的是與學生生活和學習切身相關的事務,簡單說,評鑑委員不關心的、學校不會放在心上的,正是學權指標想要凸顯的問題對象。因此,建構學權指標亦是一種學生主體的展現,七大類別的指反映了是學生對於大學的理想圖像,教育部及各大專院校應予正視,並且並滿足學生對於理想校園的追求!

我們期盼學權評鑑的結果,能作為一股校園監督的力量,促使台灣各大學的校園規範公開化,並負起應盡的社會責任。825號,我們將於臺北NGO會館舉行「2010大學學生權利調查公布記者會」及「學權論壇」活動,期盼透過公共討論、論述生產、運動參與的方式,集思廣益,使得學權指標更趨完善,竭誠歡迎所有關心學生權利議題的朋友一同參與這場學權運動!

主辦單位:大學學生權利調查評鑑小組 http://studentrights-team.blogspot.com/

贊助單位:野草莓

活動日期:2010825日學權調查公布記者會、學權論壇

2010826日教育部抗議行動


行程表暨議程表

詳細時間 議程 主持人、報告人
9:00-10:00 工作人員集合 主持:庶務小組
10:00-11:00 記者會:學權調查評鑑公布

調查緣起、方式與指標說明

調查評鑑總結果發表

調查評鑑分類結果發表

與談學者、社運人士引言

主持:董泓志

董泓志

鄭亦展

陳宗延

與會學者(邀請中)

全國教師會 羅德水

11:10-12:50 論壇:各校學生權利行動經驗

台南女中的「短褲幫」行動經驗談

長庚的《庚云》實踐&「斷網」事件

高師大的反宿舍門禁&反集遊法運動

主持:施彥廷

南女學生(邀請中)

《庚云》編輯

董泓志、江昱欣

12:50-14:00 便當午餐

海島新聞(海島學生電視台)

主持:庶務小組

陳宗延

14:00-16:00 論壇:面對「社會壓迫」的學生權利想像

性別平等校園&

性別友善宿舍的想像

串連打工族、實習生、青貧族的學生權利

階級不平等、教育私有化、學生權利

主持:林柏儀

高師性別所 陳逸婷

台大性別友善宿舍小組

九五聯盟 陳柏謙

全國教師會 羅德水

16:00-17:00 後續抗議行動討論&「2011學權調查評鑑」籌備 主持:張復舜
17:00- 自由活動&晚餐閒聊 主持:庶務小組


「下一站,教育部!」—2010大學學生權利教育部陳情活動

時間:2010826 (四)

地點:教育部前(台北市中山南路5號)

詳細時間 議程 負責人
9:30-10:00 參加人員集合
10:00-10:30 陳情記者會:教育部應保障學生權利

我們為何要教育部負責?

參與學生發言

聲援學者、社運人士發言

主持:
10:30-12:00 與教育部官員對談

簡介調查評鑑結果

教育部應介入保障學生權利

學權指標應納入大學評鑑

全體成員


大學學生權利調查評鑑小組 http://studentrights-team.blogspot.com/

聯絡人:

董泓志(高雄):0935080571

張復舜(台北):0911619706

studentrightsteam@gmail.com

主題: 
活動日期: 
2010/08/252010/08/26

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回應

在你們做的諸多調查中不知道你們是否有站在雙方的立場對照一下,想像一下若你是相關部門的主事者或是學校的管理階層你會怎麼做,你如何看待這個"學運"
如何去協調與溝通,若你回應了學生的需求而出了因為這個決定而產生的後遺症你該如何去解決??

還是你們只是強烈的站在自己的立場去安排進行這些調查及活動??

如若只有第二項只為你們自己身份的權益或者說利益的話
一定協調或抗爭不出個所以然的,因為你們只顧自己不顧他人

又是野草莓,大家可以一笑置之。

當初亂花錢 挨罵
辛苦信託 存下來
現在幫出錢 被罵
荽不雖!??XD...
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