2012/04/30
日前爆發私中學生申請大學成績造假事件。其實不只在升大學階段，明星高中也曾抱怨收到某些私立國中同班三位學生均自稱是某學期班長，藉以加分的申請；還有私校全校都是「自然科學研究社」社員，合作科展、發表小論文，人人都有獎。
各國大學甄選制度均建立在互信基礎上，很少有大學對學生呈送的成績單、證書、推薦函、自傳等逐一查核。但在國內激烈而扭曲的升學競爭下，少數學生與學校已跨越了這樣的界限。
學校帶頭造假固是少數，但私校面臨生存壓力，學生升學表現直接影響招生，校方更重視「升學輔導」，聘專人協助學生製作書審資料，他們熟悉個人申請、繁星推薦的「操作技巧」。招生時也大做廣告，強調從高一起就加強「升學輔導」的重要性。
以旨在協助偏鄉弱勢學生進入優質大學的繁星計畫為例，先比總成績校排，其次比學測，及國、英、數等各科的校排。在競爭激烈的明星高中，學生即使總成績列校排第一，也難在各科都居第一；但校方如果了解操作秘訣，則不難安排出同分多人並列校排第一的成績。
從近年繁星放榜結果可以發現，偏遠、社區高中錄取者少，排行榜上前幾名多為升學導向的貴族私校。
此時若只強調品德、誠信，恐已不足使人信服。教育部必須省思，繁星推薦制度是否該改弦易轍，或協助偏鄉、社區高中職提升推薦意願與技巧，真正造福弱勢生。大學也必須落實學生送審資料的抽查，防堵投機造假。否則不但助長投機風，對誠實申請的學生不公，也戕害了原立意良好的制度。
同一學期，一班有三個班長，英語社有六個副社長，校排同分並列第一的學生竟有八個，你相信嗎？