1、應向國教署質詢：各國立高中職實施校務基金後，多年來收入是否增加？國立高中職移撥直轄市之後，校務基金制度有無在直轄市立學校持續？（例如新北高中），教育部對於曾經大力推動且已法制化的校務基金，是任其自生自滅嗎？還是該制度不好？
2、對於國教署和教育部兩地辦公，高層官員處理公文是否使用電子簽章以提升效率，應加以質詢。【刪減三分之一的交通費】
3、幼托整合以後，對於同工同酬及教保員就地合法的訴求應予支持，否則等於剝奪工作。教保員在少子化之下，已是驚弓之鳥，尚要被幼托整合逼成「合法就業變非法就業」所謂補學分考證照，完全是學院觀點、強人所難【凍結國教署三分之二的辦公費】
4、對於依國中小增置員額編制基準的經費十億元，是縮短城鄉差距的誘因，應予支持。但教育部對於國中即將面對大減班四年減少9000名教師(超過屆時達到可退休人數甚多)，不利用教師減課鐘點費連同地方減班減師大省錢之經費逐年回補部份教師員額，將使國中新血完全中斷。教育部只拼命在師範系統開小灶，不顧師培生進入國中的機會等於零，師培供需在教育部各自為政，分別屬於國教署、人事處、師培藝教司，應對相關單位刪除其業務費三分之二，責令提出改進各學習階段之師資代謝不良計畫。
5、原民教育經費足夠，但有關原民教師優先聘用在各縣市的執行實況，應予以調查檢討。以清楚原住民族教育法在上會期修正後之得失。
6、健全師培部份，要求凍結一半（師培大學壟斷教師增能經費，以及卓越師培獎學金得獎者不到百分之三進入校園）
7、世大運經費編列在體育署，佔用大量經費，且北市規畫與執行從不尊重體育署意見，建議凍結全部預算，並要求賽後做為教育用途。
8、對於雙薪議題，教育部長今年五月和行政院承諾將提出方案，近五個月來有何作為？長期藐視立法院歷年決議，應予刪除部長特支費二分之一
9、教育部於民國100年修正私校董監酬勞對於金額調增一倍到每年1000萬。實施以來造成各校董事會之支出普遍增加兩倍以上，然而私校效能未因而提昇反而不斷出現弊端，甚至不斷擴充版圖（例如崑山董事長進入瀛海中學）在教育部沒有提出「提高董監酬勞後之效能調查報告」前，應凍結高教司、技職司、國教署之業務費用各三分之二。