一週前,台灣發生最高學府台灣大學的潑酸事件,今天我們在此表達由衷的哀悼,加害者張生的家長向被害人謝生的家長道歉,但是根本上,是我們的政府、教育部以及台灣大學都應該向張生的家長道歉,並向我們人民道歉。今天這個校園事件反映了我們的教育出了嚴重的問題,導致我們整個社會價值混亂、正邪不分,如同今天下午的同志遊行,居然長年受政府補助在街頭推動傷風敗俗的事情,荼毒我們下一代,卻當成正常,還理直氣壯,歪理連篇,警察怯懦不執法,人民都在沉默,這是國家與社會的悲哀與恥辱,我們今天必須為了正義公理站出來,義正詞嚴地表達我們全體國民以及家長的心聲以及抗議。
同時我們必須指出,整個扭曲的罪魁禍首就是同志運動團體,假借性別平等教育的名義滲透學校,灌輸扭曲與錯誤的訊息,推動同志養成教育以及性解放教育,愚弄、敗壞我們的下一代,我們肯定性平教育多年來有其功效,但是充滿了扭曲、錯誤與愚民,變成推動同志運動的溫床,教育部必須負起完全責任,讓性平教育回復為具有客觀依據、倫理道德與人性本質的性平教育。
今年同志遊行訴求仍具高度性暗示,是「澀澀性平打開開,多元教慾跟上來」,繼續推動其一貫的「霸佔與扭曲性平教育、推動性解放教育、荼毒污染下一代孩子純潔稚嫩的心靈」,今年將性平與性教育作為遊行訴求,顯然過去一年以來,與家長的覺醒有關,家長已經看到問題,廣泛蒐證,在全省各地針對不當教材滲透校園展開全面反擊,覺醒的家長顯然已成功打擊了同志運動的陰謀,對他們在校園推動邪惡文化的詭計造成阻礙,在此我們也要向覺醒的家長們不畏邪惡勢力去捍衛下一代孩子的幸福,表達由衷讚嘆,獻上致敬。
台大潑酸事件是一個性別平等教育徹底失敗的典型案例,突顯了幾個議題:
第一,依據性平教育施行細則,性平教育包括性教育、情感教育以及同志教育,每學期三個議題需要並且共用六小時課程,但這個時間長期被同志團體把持,將毫無專業的同志滲透進入學校,全數講授同志教育與同志觀點的性解放,剝奪了情感教育的時間,使得學生在處理情感上懵懂無知,這次台大兩位學生在對於情感處理的拙劣與不妥適,就是明顯的例子,釀成重大悲劇。
第二,男生不論性傾向或性別認同如何,在沒有拿掉男性生殖器官之前,絕對禁止進入女生宿舍,甚至是住在女舍,目前部份國家包括台灣在內一些腦袋不清楚的學校,以為這是「性別平等」,竟開放自稱有女性傾向的男學生堂而皇之住進女舍,這非常不尊重女性權益,對家長也是無法交待的。這就是目前性平邏輯謬誤的遺毒所造成。
以下,針對本次遊行主題性別平等與性教育,我們有幾個方面的嚴肅指正,希望藉著同志遊行主題,進行性平教育與性教育的全面體檢與改進建議:
一、 對於性平教育的謬誤與扭曲,包含了以下幾個方面,必須加以釐清:
第一,性別平等教育與同性戀無關:同性戀不會搞錯性別,男同就知道自己是男的,女同知道自己是女的,只是在性行為與性慾對象上找同性的而以,同性戀者討厭人家說他搞錯性別。同性戀是性行為分類,與性別議題毫無關聯,請同性戀者遠離性平教育,這不是同性戀的領域。
第二,性別一詞被同運團體扭曲,有兩個大的方面:
1.同運團體將生理性別sex與心理性別gender混淆成為一個,通通都稱為「性別」,就如同同志是包含四個種類,卻混為一談,在在愚弄人民。性別一詞我國一向指生理性別sex,只有男女,身份正上的性別欄位也是sex。所謂的心理性別gender主要是學術上的研究分類,是一種氣質的展示、演出、認知,可以翻譯成「展演認知性別」,意義比心理要更廣更貼切。一般人不會意識到「展認性別」gender,不會因自己在氣質上有陽剛或陰柔就誤認自己性別是另一種,根本上一般人沒有展認性別的意識,是安適自在無分別的,如果有人感覺自己有gender生理、心理與展演的差異,是自我迷惑,嚴重的是成為跨性別Transgender或性別認同障礙者,這是國際公認的疾病。目前幼稚園教師手冊裡,故意要老師去誤導性別認同形成關鍵期的稚齡幼兒混淆性別,告訴兒童你的性別未必與性器官一致,讓孩子變得不男不女,完全顛倒是非,目前研究,兒童性別認同模糊或疑惑,等到青少年發展成同性戀者的機率增大,這是國際同志團體的宣言,要將異性戀都變成同性戀者的陰謀之一(要解放每一個人裡面的雙性潛質,終極目標是不再有同性戀與異性戀的分類)。
2.多元性別的荒謬:
a.從來就沒有「多元性別」的具體存在,同運團體故意將性別氣質、性傾向變成性別的一種,這完全是沒有依據的,同性戀者即使氣質被壓抑,仍然不會搞錯性別。
B.性別也從來就離不開二元,同志族群LGBT,即使是Transgender跨性別者或性別認同障礙者,也是在男女二元之間擺盪,從來就沒有一個多出來的性別。
C.目前唯獨兩種性器官兼具且發育不完整的陰陽人是「生理性別模糊」,但這屬於生理殘疾,人口比率約百萬分之一到三,極少數的偶發生理殘疾者,絕不能打破男女兩性的普遍性分類。
d.居然說人類性別是公母,幾趴屬於公、幾趴屬於母,如同形容貓狗或畜生是公的或母的,這完全是胡扯與笑話,同運竟然公開宣稱「麻煩大家協助挺同朋友,將公母變成法律用語」,而且偷渡進入學校採用,愚弄人民當成傻瓜。
e.多元性別或性別光譜必須指出除了男女兩性的兩極之間,還存在哪幾種具有連續性的性別,至少要說出三到五種能指出名稱的性別類型,但目前完全是沒有的。
f.目前出現將「泛性戀」,企圖將「性慾」混淆「性別」,如同國外把65種變態性行扭曲成65種性別一樣,為毫無邏輯與任何根據。
g.總結是,絕對沒有「多元性別」這種荒謬的客觀存在,講「多元性別」根本是混淆、亂講,愚弄人民到令人髮指的地步。
第三,把性傾向與性別氣質放在性平法內,有根本上的錯誤。性別氣質是在生理性別之下的自我展演方式,氣質與性別兩者無必然關聯性,將氣質連結在性別上,本身就是性別刻板印象,誤認氣質就是性別,不但自相矛盾,也是歧視氣質。性傾向是性慾對象,是人與性別之下的分類,性慾與性別(包括生理與心理)是兩個區塊,性慾也不會扭曲性別,與性別有何關聯呢?
第四,「性別光譜」之說荒謬絕倫:這完全是假東西,是盜用並錯誤移植嫁接金賽的多元性傾向及性傾向光譜。金賽之說,學術界早就證實是錯的,男女間性行為只有同性或雙性戀,沒有游離的光譜。將性行為錯誤光譜套用到性別上說有光譜,完全是造假與錯誤,卻居然偷渡放入性平教育教材裡,基本上是用來愚弄人民的。
第五,依據憲法第七條,我國憲法對於性別是男女二分,偷渡「多元性別」已經明顯違憲,居然行之多年不被質疑。
二、 對於性教育的問題,目前遭同運團體滲透入班教學,成了同志性解放教育,同運也在社會上廣泛推動性解放,必須加以認知與駁斥,並敦請政府予以管制:
第一,同運團體利用性教育名義入班教學,誤導學生認同同性之間的性行為是合理正當的,誘導孩子探索在性慾與性行為上未必是異性戀。
第二,製作「青春水漾」之類的光碟,描述女女間的性探索,包裝同性戀文化。
第三,時間剝奪,為了包裝同性戀性行為,排擠課堂應該講清楚的性教育時間。
第四,同運團體在社會上假借性教育名義,實際在推動性解放:在全省各地舉辦「多人性愛講座」、「多P究竟怎麼搞」、青少年如何使用APP進入男同性戀圈、如何找同志三溫暖當玩家、女生怎麼跟陌生女子一夜情(拉子一夜情)、12歲到20歲的青少年如何與同性進行性行為、請男女同志分享多P性行為、如何在慾海中找真愛、與學校合作從國小到高中進行「同性性傾向的啟蒙」教育…。
第五,各種光怪陸離現象都是藉著性教育名義,實質推動傷風敗俗的性解放。
三、 同志運動與毒品掛勾,並推動開放毒品,國家必須管理與壓制:
第一,今年同志LGBT(同雙性戀跨性別)又加入了IQ(陰陽人、酷兒)兩個族群,但是台灣「酷兒權益推動聯盟」的副秘書長卻在日前涉嫌販售高純度毒品。
第二,警方掃蕩同志三溫暖,抄到驚人數量毒品,還有同志大學講師在三溫暖內涉嫌吸食毒品並販毒。
第三,同志用毒的數量,高過一般大眾 11.8 倍。男同性戀者因為肛交的疼痛,常常需要毒品助興,衍變成為毒品的吸食者、傳遞者甚至是販賣者。並藉著講解毒品作偽裝,公然以教戰守則的方式推動如何吸毒,讓市長也震驚。
第四,同運團體假借人權,在全省成立「轟趴巡迴工作小組」,進入各大校院展開巡迴論壇,自稱是讓人權行動在校園和年輕族群中扎根。藉著活動宣稱,「藥物」(即軟性毒品)使用是青少年次文化,反毒只會讓「藥物」使用更氾濫。公然反對打擊毒品。
四、 這次同志遊行又在度提起「開放式關係、娛樂性用藥、指交與肛交、各種性愉悅的方式(多P、BDSM等)、身體裸露權(例如 Free the Nipple)、被排斥在婚戀市場之外的底層性權等」這些過去一直在推動、實行且遭到社會詬病的傷風敗俗議題,如今仍毫無忌憚繼續推動,令人髮指。
護家方並不否認身體情慾情慾,但是情慾必須被正當與合理教導,情慾必須被深度理解,並不能因為有情慾就朝向性解放,男女交往必須有情感與理性為前提,才有身體的接觸,議題不是不能討論,需要理性客觀有學理根據,並符合倫理道德規範。
護家方也不否認「孩子對情慾的渴望和探索」,但是要適齡與正確,不能誤導讓變態性行為成為合理化的一種選項。
僅止於討論這些現象無可厚非,但去推動就是敗壞道德。包括性虐待、多人性交、肛交、嗑藥、女性被洗腦當笨蛋去裸露…這些對於男女都有極大的傷害,恣意推動,違背人性,傷害下一代,就是在敗德。
五、 愛滋感染率不斷提高,年齡層逐漸下降,卻被同運團體扭曲包裝,強調「愛滋去污名化」、「愛滋不除罪,疫情永難退」,並且透過遊說,將愛滋的篩檢、治療與開放外國人治療,以及提供事前用藥鼓勵同性性行為,全部經費都是台灣人民買單,造成醫療經費排擠,也讓愛滋疫情蔓延到難以控制,造成社會極大問題。
六、 我們有幾個訴求:
第一,性平教育,剷除謊言,徹底翻轉,回歸真相:
1. 性平教育法應回歸為「兩性教育法」:性別平等是爭取兩性機會平等的社會學語言,學生需要學的是認識兩性的差異文化,平等具有錯誤的指引,男女原本大不同,兩性原本在天生上就不平等,具有身心上本質的差異,用平等兩字會誤導學生的認知,應該從教育內容裡拿掉。
2. 除了上述,同時要推動「兩性差異教育」:男女必須彼此認知,才能有未來交往與家庭的幸福,父母吵架通常都是因為彼此不懂兩性差異,雞同鴨講,造成家庭問題,影響孩子的成長,男女情感教育的根本也在男女在差異上的知彼知己。
3. 徹底將沒有任何依據的「性別光譜」、「恐同症」、「異性戀霸權」從教材中拔除。
4. 將沒有依據、愚民與扭曲的「多元性別」從相關法律及教材中拿掉。
5. 家長參與教育的比例,合理是按時數與責任計算,學生在校只佔8小時,剩餘有2/3的16小時都是家長的責任,家長生、養、教育孩子,孩子出問題也要負責善後,責任重大,完全有權關心孩子的在校教育,依照合理的比例應該最大可以達到性平委員會2/3的名額,各學程目前只有一位,明顯是不足的,必須增加。
第二,將同志教育回歸該有的地方,也就是放入「性教育」的一環,同性戀是性行為的分類,跨性別雖然是性別認同問題,但是國際上統稱LGBT同一族群,可以一起放入性教育。原先的同志教育改為兩性差異教育。
第三,所以性平教育改名兩性教育後,仍存在三個議題,回歸「情感教育、性教育以及兩性差異教育」。
第四,台大事件之後,目前需要加緊進行情感教育的補強。
第五,要探討的是「師資來源」如何培訓,教育部沒有培訓足夠的合法講師進行相關教育,導致同志團體滲透學校,誤導教學,這是教育部失職,必須負起全責。師資邀請並非民間或學校授證即可,應該有國家的專業認證及考核制度,入班教學一定要有教案與家長監督先看。
第六,與性別無關的同運團體,必須從性別平等教育委員會全面退出。
第七,性平委員聘用所謂「具有性別意識」的定義,應回歸具有兩性差異意識的委員,絕不是具有同情同志就是性別意識。
第八,教育部性平委員必須有任期制,延聘的標準必須多元化、避免同運者長期霸佔。
第九,各縣市議會應該發揮民意代表監督的職責,制定地方法規,制止不當教材滲透學校,並與家長力量共同發揮監督。
第十,加強家庭教育與親子教育,回歸教育本質,避免社會運動式的教育。
第十一, 性平教育法必須進行立院的修法,回復客觀有依據的「兩性教育法」。
七、 歷年同志遊行都在街頭裸露、跳艷舞、公然猥褻,但是執法者卻袖手旁觀,坐視公權力被踐踏,我們作為中華民國的公民,要求警方必須拿出魄力執法,不能讓我們下一代孩子受到污染、失去價值觀的判斷,把錯誤當成社會默認的許可,誤導孩子的品格養成。
回應
“同志運動與毒品掛勾,並推動開放毒品,國家必須管理與壓制:
“同志運動與毒品掛勾,並推動開放毒品,國家必須管理與壓制:
第一,今年同志LGBT(同雙性戀跨性別)又加入了IQ(陰陽人、酷兒)兩個族群,但是台灣「酷兒權益推動聯盟」的副秘書長卻在日前涉嫌販售高純度毒品。
第二,警方掃蕩同志三溫暖,抄到驚人數量毒品,還有同志大學講師在三溫暖內涉嫌吸食毒品並販毒。
第三,同志用毒的數量,高過一般大眾 11.8 倍。男同性戀者因為肛交的疼痛,常常需要毒品助興,衍變成為毒品的吸食者、傳遞者甚至是販賣者。並藉著講解毒品作偽裝,公然以教戰守則的方式推動如何吸毒,讓市長也震驚。
第四,同運團體假借人權,在全省成立「轟趴巡迴工作小組」,進入各大校院展開巡迴論壇,自稱是讓人權行動在校園和年輕族群中扎根。藉著活動宣稱,「藥物」(即軟性毒品)使用是青少年次文化,反毒只會讓「藥物」使用更氾濫。公然反對打擊毒品。”
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這些的確都是發生過的歷史事件,這在在只說明了3+1件事:
1.不太需要去調閱勒戒、監獄人口的性傾向比例,隨便一想就知道藥物濫用並非同性性傾向才專有的社會問題。
2.不過上面這個這老調重彈了啦,我個人是覺得不能就只是停在這裡,作一個「異性戀吸毒也很多啊」的反唇相譏。彼此僵持在互相譏諷,對「異、同」彼此深信的平權不但沒有任何幫助,反而只是把「藥物濫用」當人球在互踢,在語言上這不是個負責任的說法。
3.「毒品禁絕」與「藥物減害」是兩個全然不同的概念,一個是對這件事情徹徹底底的仇恨,用道德與公衛還有法律建構一個莫名其妙的仇恨「用藥」的社會(這點跟同性戀被仇恨的道理一模一樣),不去理解、逃避深究、滿滿歧視與標籤。仇恨恨仇加仇恨,這種禁絕思維看看毒品禁絕最嚴重的國家,再相比助興藥物部分開放合法化/除罪化的國家,哪邊毒品盛行的情形最嚴重?
答案揭曉,禁絕毒品嚴刑峻法的國家是最嚴重的。而有實施藥物減害/教育措施並修改法條合法化/除罪化的國家藥物濫用的比例大幅降低。
4.置死地而後生,這裡我寫了一首打油詩來描繪古中國對助興藥物的宗教/尋常認知:
古代嬉皮,神遊太虛;
竹林七賢,太上金丹,祈舞天地;
風調雨順,國泰民安。
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遊方僧者,
虛空密藏觀法華,
甘露大悲觀世淚;
雷音淨土,彼岸起航,
眾生渡盡,方證菩提。
在古代的助性藥物文字透露的歷史脈絡中,與「觀想虛空密藏」、「神遊太虛」相對立的意境景況為「走火入魔」,這便是當前現代社會對於助性藥物的絕對禁絕、壓抑、錯誤知識資訊蔓延所造成的一無所知/偷偷使用的慘烈反例的社會現象。