921地震10周年 校園重建篇-華而不實 民和國小師生「活受罪」

2009/09/06

# 2009-09-06 # 中國時報 # 【廖志晃、沈揮勝/專題報導 九二一震災後,南投縣鹿谷鄉內湖國小移址溪頭風景特定區內重建,著重自然生態的木造建築與規畫,使得「全國最美的森林小學」美譽不脛而走,迄今遊客絡繹不絕;同樣重建的水里鄉民和國小雖曾獲得遠東建築獎美名,但金獎光環一啟用就全破功,數十項匪夷所思的缺點,讓孩子們至今還「受累」。

 內湖國小遷校歷時四年八個月,到九十三年才正式落成,也是全國最後一所完成災後重建的學校。堅持重建目標卻不急就章,還能妥善規畫,成果讓人眼睛發亮,以生態教育為核心的校園,林木蔥蒼,蟲吟鳥啼聲不絕於耳;夏夜裡,數以萬計的螢火蟲飛舞,點亮每一個角落,這個全校才四十多名學生的小學,儼然全國小孩的夢土。

 內湖國小校園景觀與度假村相較毫不遜色,還曾創下單日超過四千人次參觀的紀錄,比遊樂區還要熱門。南投縣長李朝卿曾有收門票做為清潔費的構想;網路上更訛傳進入校園要收清潔費五十元。

 內湖國小校長莊正萍則強調,學校是教育機構,不可能收費,倒是就實況觀察,即使遊客人數眾多,校園依舊一塵不染,應該是遊客被優雅的景觀感動,捨不得破壞環境清潔。

 今年暑假,內湖國小剛完成第一次的木造建築保養,耗資二百多萬,這是維護美麗校園的代價,但是,山區孩子的受教權和全國人民的嚮往,卻是無價。

 然而,重建倉卒「凸槌」難免,不少校舍在「創意」與「機能」衝突中掙扎,水里民和國小即是實例。

 民和國小堪稱為重建區單元造價最昂貴的校園,六十多名學生的迷你校區,重建經費六千多萬元,後續改善經費還沒完沒了。

 該校建物分三部分:獨門獨院的班級教室、V形屋頂的專科教室、圓弧屋頂的圖書館。其中班級教室最大問題是屋頂留天窗、四牆透空,黑板怎麼擺都逆光;孩子上課每隔十多分鐘,需躲著太陽搬一次桌椅。

 東西向的專科教室屋頂反翹,迎旭日、送夕陽,讓師生整天作室內日光浴,還額外多了蓄水功能,排水管設在走廊內柱,雨天教室變浴室。拱形的圖書館,小朋友下課玩耍,走著走著,就上了沒遮欄的屋頂。鋼構天花板,日曬變吸熱板。而廁所多達卅間,全室密閉不見五指;電源統一開關,一人如廁全排亮;門扇以蔗板為材,螺絲釘鎖不牢,開學一周門把全數脫落。

 走廊列柱是傾斜的,小孩奔跑撞破頭,老師慢行撞肩膀。地板以半朽枕木鋪設,一踩就多一個窟窿,全校上百個陷阱。缺餐廳、音樂教室、活動中心,沒有田徑場和展覽場等缺失一籮筐。附近的民和國中是翻版,出自同一名建築師設計,一直到立委林明溱擔任縣議員時揭發,後續改善才現轉機。

 不過因硬體已定型,校長莊永智認為:「先天體質如果不好,再怎麼改都還會有問題。」民和國小並不實用的案例,或可給八八水災校園重建一些警九二一震災後,南投縣鹿谷鄉內湖國小移址溪頭風景特定區內重建,著重自然生態的木造建築與規畫,使得「全國最美的森林小學」美譽不脛而走,迄今遊客絡繹不絕;同樣重建的水里鄉民和國小雖曾獲得遠東建築獎美名,但金獎光環一啟用就全破功,數十項匪夷所思的缺點,讓孩子們至今還「受累」。

 內湖國小遷校歷時四年八個月,到九十三年才正式落成,也是全國最後一所完成災後重建的學校。堅持重建目標卻不急就章,還能妥善規畫,成果讓人眼睛發亮,以生態教育為核心的校園,林木蔥蒼,蟲吟鳥啼聲不絕於耳;夏夜裡,數以萬計的螢火蟲飛舞,點亮每一個角落,這個全校才四十多名學生的小學,儼然全國小孩的夢土。

 內湖國小校園景觀與度假村相較毫不遜色,還曾創下單日超過四千人次參觀的紀錄,比遊樂區還要熱門。南投縣長李朝卿曾有收門票做為清潔費的構想;網路上更訛傳進入校園要收清潔費五十元。

 內湖國小校長莊正萍則強調,學校是教育機構,不可能收費,倒是就實況觀察,即使遊客人數眾多,校園依舊一塵不染,應該是遊客被優雅的景觀感動,捨不得破壞環境清潔。

 今年暑假,內湖國小剛完成第一次的木造建築保養,耗資二百多萬,這是維護美麗校園的代價,但是,山區孩子的受教權和全國人民的嚮往,卻是無價。

 然而,重建倉卒「凸槌」難免,不少校舍在「創意」與「機能」衝突中掙扎,水里民和國小即是實例。

 民和國小堪稱為重建區單元造價最昂貴的校園,六十多名學生的迷你校區,重建經費六千多萬元,後續改善經費還沒完沒了。

 該校建物分三部分:獨門獨院的班級教室、V形屋頂的專科教室、圓弧屋頂的圖書館。其中班級教室最大問題是屋頂留天窗、四牆透空,黑板怎麼擺都逆光;孩子上課每隔十多分鐘,需躲著太陽搬一次桌椅。

 東西向的專科教室屋頂反翹,迎旭日、送夕陽,讓師生整天作室內日光浴,還額外多了蓄水功能,排水管設在走廊內柱,雨天教室變浴室。拱形的圖書館,小朋友下課玩耍,走著走著,就上了沒遮欄的屋頂。鋼構天花板,日曬變吸熱板。而廁所多達卅間,全室密閉不見五指;電源統一開關,一人如廁全排亮;門扇以蔗板為材,螺絲釘鎖不牢,開學一周門把全數脫落。

 走廊列柱是傾斜的,小孩奔跑撞破頭,老師慢行撞肩膀。地板以半朽枕木鋪設,一踩就多一個窟窿,全校上百個陷阱。缺餐廳、音樂教室、活動中心,沒有田徑場和展覽場等缺失一籮筐。附近的民和國中是翻版,出自同一名建築師設計,一直到立委林明溱擔任縣議員時揭發,後續改善才現轉機。

 不過因硬體已定型,校長莊永智認為:「先天體質如果不好,再怎麼改都還會有問題。」民和國小並不實用的案例九二一震災後,南投縣鹿谷鄉內湖國小移址溪頭風景特定區內重建,著重自然生態的木造建築與規畫,使得「全國最美的森林小學」美譽不脛而走,迄今遊客絡繹不絕;同樣重建的水里鄉民和國小雖曾獲得遠東建築獎美名,但金獎光環一啟用就全破功,數十項匪夷所思的缺點,讓孩子們至今還「受累」。

 內湖國小遷校歷時四年八個月,到九十三年才正式落成,也是全國最後一所完成災後重建的學校。堅持重建目標卻不急就章,還能妥善規畫,成果讓人眼睛發亮,以生態教育為核心的校園,林木蔥蒼,蟲吟鳥啼聲不絕於耳;夏夜裡,數以萬計的螢火蟲飛舞,點亮每一個角落,這個全校才四十多名學生的小學,儼然全國小孩的夢土。

 內湖國小校園景觀與度假村相較毫不遜色,還曾創下單日超過四千人次參觀的紀錄,比遊樂區還要熱門。南投縣長李朝卿曾有收門票做為清潔費的構想;網路上更訛傳進入校園要收清潔費五十元。

 內湖國小校長莊正萍則強調,學校是教育機構,不可能收費,倒是就實況觀察,即使遊客人數眾多,校園依舊一塵不染,應該是遊客被優雅的景觀感動,捨不得破壞環境清潔。

 今年暑假,內湖國小剛完成第一次的木造建築保養,耗資二百多萬,這是維護美麗校園的代價,但是,山區孩子的受教權和全國人民的嚮往,卻是無價。

 然而,重建倉卒「凸槌」難免,不少校舍在「創意」與「機能」衝突中掙扎,水里民和國小即是實例。

 民和國小堪稱為重建區單元造價最昂貴的校園,六十多名學生的迷你校區,重建經費六千多萬元,後續改善經費還沒完沒了。

 該校建物分三部分:獨門獨院的班級教室、V形屋頂的專科教室、圓弧屋頂的圖書館。其中班級教室最大問題是屋頂留天窗、四牆透空,黑板怎麼擺都逆光;孩子上課每隔十多分鐘,需躲著太陽搬一次桌椅。

 東西向的專科教室屋頂反翹,迎旭日、送夕陽,讓師生整天作室內日光浴,還額外多了蓄水功能,排水管設在走廊內柱,雨天教室變浴室。拱形的圖書館,小朋友下課玩耍,走著走著,就上了沒遮欄的屋頂。鋼構天花板,日曬變吸熱板。而廁所多達卅間,全室密閉不見五指;電源統一開關,一人如廁全排亮;門扇以蔗板為材,螺絲釘鎖不牢,開學一周門把全數脫落。

 走廊列柱是傾斜的,小孩奔跑撞破頭,老師慢行撞肩膀。地板以半朽枕木鋪設,一踩就多一個窟窿,全校上百個陷阱。缺餐廳、音樂教室、活動中心,沒有田徑場和展覽場等缺失一籮筐。附近的民和國中是翻版,出自同一名建築師設計,一直到立委林明溱擔任縣議員時揭發,後續改善才現轉機。

 不過因硬體已定型,校長莊永智認為:「先天體質如果不好,再怎麼改都還會有問題。」民和國小並不實用的案例,或九二一震災後,南投縣鹿谷鄉內湖國小移址溪頭風景特定區內重建,著重自然生態的木造建築與規畫,使得「全國最美的森林小學」美譽不脛而走,迄今遊客絡繹不絕;同樣重建的水里鄉民和國小雖曾獲得遠東建築獎美名,但金獎光環一啟用就全破功,數十項匪夷所思的缺點,讓孩子們至今還「受累」。

 內湖國小遷校歷時四年八個月,到九十三年才正式落成,也是全國最後一所完成災後重建的學校。堅持重建目標卻不急就章,還能妥善規畫,成果讓人眼睛發亮,以生態教育為核心的校園,林木蔥蒼,蟲吟鳥啼聲不絕於耳;夏夜裡,數以萬計的螢火蟲飛舞,點亮每一個角落,這個全校才四十多名學生的小學,儼然全國小孩的夢土。

 內湖國小校園景觀與度假村相較毫不遜色,還曾創下單日超過四千人次參觀的紀錄,比遊樂區還要熱門。南投縣長李朝卿曾有收門票做為清潔費的構想;網路上更訛傳進入校園要收清潔費五十元。

 內湖國小校長莊正萍則強調,學校是教育機構,不可能收費,倒是就實況觀察,即使遊客人數眾多,校園依舊一塵不染,應該是遊客被優雅的景觀感動,捨不得破壞環境清潔。

 今年暑假,內湖國小剛完成第一次的木造建築保養,耗資二百多萬,這是維護美麗校園的代價,但是,山區孩子的受教權和全國人民的嚮往,卻是無價。

 然而,重建倉卒「凸槌」難免,不少校舍在「創意」與「機能」衝突中掙扎,水里民和國小即是實例。

 民和國小堪稱為重建區單元造價最昂貴的校園,六十多名學生的迷你校區,重建經費六千多萬元,後續改善經費還沒完沒了。

 該校建物分三部分:獨門獨院的班級教室、V形屋頂的專科教室、圓弧屋頂的圖書館。其中班級教室最大問題是屋頂留天窗、四牆透空,黑板怎麼擺都逆光;孩子上課每隔十多分鐘,需躲著太陽搬一次桌椅。

 東西向的專科教室屋頂反翹,迎旭日、送夕陽,讓師生整天作室內日光浴,還額外多了蓄水功能,排水管設在走廊內柱,雨天教室變浴室。拱形的圖書館,小朋友下課玩耍,走著走著,就上了沒遮欄的屋頂。鋼構天花板,日曬變吸熱板。而廁所多達卅間,全室密閉不見五指;電源統一開關,一人如廁全排亮;門扇以蔗板為材,螺絲釘鎖不牢,開學一周門把全數脫落。

 走廊列柱是傾斜的,小孩奔跑撞破頭,老師慢行撞肩膀。地板以半朽枕木鋪設,一踩就多一個窟窿,全校上百個陷阱。缺餐廳、音樂教室、活動中心,沒有田徑場和展覽場等缺失一籮筐。附近的民和國中是翻版,出自同一名建築師設計,一直到立委林明溱擔任縣議員時揭發,後續改善才現轉機。

 不過因硬體已定型,校長莊永智認為:「先天體質如果不好,再怎麼改都還會有問題。」民和國小並不實用的案例,或可給八八水災校園重建一些警惕。

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