「十二年國教」極可能成為未來的教育政策，但是，為什麼需要「十二年國教」?內容是什麼？怎麼施行？是不是免試？分發的標準是什麼？何時開始實施？等等問題卻還有許多爭議。持正面意見者，認為不實施十二年國教，大部分教育理想都會落空，有效紓解升學壓力後，全人教育、因材施教等理想才可能實現。反對者亦有所本：明星高中與基測的存廢事關重大、對入學公平性的質疑、城鄉差距的資源不均將得到改善亦或擴大……等不確定因素，確實攸關學生權益，也是決定十二年國教成敗的因素。我們嘗試從這個議題的歷史脈絡開始，邀集長期關注教育問題的學者專家與民間社團，探討「十二年國教」的實質內涵與各種可能性，並為正式實施新制前的現狀提供可能的出路。
第一場 為什麼還要談教改？「十二年國教」議題的歷史背景
從大學聯考轉向「多元入學」方案，從高中聯招改為基本學力測驗，已歷經十數年的教改為何還有諸多爭議，改革的理想願景仍難實現？過去的教改有什麼狀況，以至於未竟全功，甚至還有一綱一本、恢復聯考的聲音？我們從歷史的反省開始，對過去的教育改革做個總評，梳理「十二年國教」的議題究竟在什麼脈絡下被提出？了解問題之所在，也期勉另一階段的教改勿重蹈覆轍。
時間：2009. 10. 17 (六) pm2:30-5:30
主持人：唐光華（紫藤文化協會理事長，文山社大前校長）
與談人：（依姓氏筆畫排序）
丁志仁（中華民國教育改革協會理事長）
吳武典（台灣師範大學特教系名譽教授）
吳忠泰（全國教師會前理事長）
周祝瑛（政治大學教育學系教授）
黃榮村（中國醫藥大學校長，前教育部長）
蘇德祥（教育部中教司司長）
第二場 為什麼要實施十二年國教？
在現有制度與升學壓力下，學科成績優異的學生可以躋身公立高中，較為落後又想升學的孩子只能擔負更高的學費上私立學校。基本學測雖有其公平性，然而單方面強調學科成績，又造成大小考試不斷，扭曲青少年身心健康發展的弊病。教育的問題千頭萬緒，為什麼「十二年國教」會是現階段最重要的議題？它的理想與內容可以處理哪些問題？
時間：2009. 10. 24 (六) pm2:30-5:30
主持人：唐光華（紫藤文化協會理事長，文山社大前校長）
與談人：（依姓氏筆畫排序）
宋曜廷（台師大心測中心主任）
林萬億（台灣大學社會工作系教授，前行政院政務委員）
賀陳弘（清華大學工學院院長）
謝國清（全國家長團體聯盟理事長）
羅德水（全國教師會文宣部主任）
蘇德祥（教育部中教司司長）
第三場 如何實施十二年國教？幾種可能的方案
「十二年國教」只是一個大方向與目標，內容的規劃必得完整，相關配套失當極可能讓引頸企盼到的不是天使，而是惡魔。十二年國教要怎麼實施，是在現行架構下更換一種入學方式嗎？失去「拼明星高中」的目標，國中的教學目標又是什麼？高中職分立或融合，以志趣性向選課取代？或是合併成六年完全中學教育？試探討幾種可能的方案，析論如何在公平性的原則下，也兼顧弱勢者的受教育權利。
時間：2009. 11. 8 (日) pm2:30-5:30
主持人：唐光華（紫藤文化協會理事長，文山社大前校長）
與談人：（依姓氏筆畫排序）
丁志仁（中華民國教育改革協會理事長）
宋曜廷（台師大心測中心主任）
林文虎（全國家長團體聯盟北區副理事長）
林清松（全國教師會副理事長）
賀陳弘（清華大學工學院院長）
蘇德祥（教育部中教司司長）
第四場 當下的因應之道：不完美體制中的可能出路
國中時期的孩子是所謂的「叛逆期」，那也意味著他們在摸索自我的價值，建立自己認識世界的觀點，並探索在社會的處身之道。無論十二年國教實行與否，以什麼樣的面目進行，我們如何讓現階段的孩子過得比較好？在現有體制內有哪些人做了什麼樣的努力，給予孩子尊重，建立他們的自信；難以適應現存體制的孩子，又有什麼選擇？
時間：2009. 11. 14 (六) pm2:30-5:30
主持人：唐光華（紫藤文化協會理事長，文山社大前校長）
與談人：（依姓氏筆畫排序）
周麗玉（前萬芳高中校長）
張純淑（宜蘭華德福中小學創辦人）
郭馨美（台北市學習障礙者家長協會理事長）
陳怡光（保障教育選擇權聯盟總召集人）
劉欽旭（全國教師會理事長）
謝國清（全國家長團體聯盟理事長）
主辦單位：中華紫藤文化協會
地點：紫藤廬 台北市新生南路三段16巷1號
電話: 02-23637375
回應
Re: 紫藤廬「十二年國教」系列論壇
「十二年國教」...粉好！上官鼎 男子漢滴上半部...那有沒有低消呢？
Re: 紫藤廬「十二年國教」系列論壇
剛剛問了一下丁丁...
丁丁 說了 「十二年國教」滴基本消費額 是 200億.
至少要到府院高度 願意採中間偏左 的政策 才可能採行...
另外 上官鼎 遺毒 還在 不營養的營養午餐 經費照列
88風災 後 答應 的 原住民 12年 國教 可能消失 無影蹤...