欣見立委提案修法，讓中小學校長回任教師「制度化」。反對建立校長回任教師的制度，到底是擔心什麼？
媒體報導說，是擔心「失去優秀治校人才」；現在校長回任教師後，難道不會有後續培養出來的優秀校長接任嗎？那麼新北市在午餐弊案後，今年一口氣有幾十位新校長就任，他們都不會成為「優秀校長」嗎？依立委之提案，回任教師的校長在擔任教師兩年後，仍可以再參加校長遴選，難道優秀校長回任教師兩年後，就變得不優秀了嗎？
有些團體說，校長回任教師，「不利人才培養」；現在社會變遷這麼快，學生的文化、家長的價值觀變得快，教材教法和學校行政都要與時俱遷，校長回任教師一段時間，與家長和學生作第一現場接觸，不就是最好的人才培育和進階嗎？
為什麼大學校長回任教師，沒有上述的問題，而中小學卻有呢？令人不解。
長久以來，中小學校長當了校長就一輩子當校長到退休，如果不能當到退休就以為沒面子。然而校長當久了，對教學內容及學生文化、家長的感受變得陌生與制度化，一切變成「等、因、奉、此」，辦理校務行政就容易出問題。這個問題關在校園裡，不是教育中人，不易了解。但是午餐弊案赤裸裸地証明了：校長的法職權未用於抗拒誘惑或壓力。
立法院有遠見，早就擔心校長的「萬年文化」變成「歷史共業」，所以早在民國88年，就修正《國民教育法》、《高級中學法》、和《職業學校法》，將校長從傳統由上級「派任」，改為組織遴選委員會「遴選」。並明列「校長回任教師」的制度（「自願回任」或「未遴選為校長而回任」）。
因此「中小學校長回任教師」之制度存在已十餘年，只是沒有「制度化」，也沒有「常態化」。因為回任教師社會仍有異樣眼光，連自願回任的校長都得費點口舌解釋一番，避免人家誤解。
所以，立委再度推動修法將校長回任教師「制度化」、「常態化」，不僅可以讓回任不再有面子問題，而且實質上有利校長培養和代謝，請全體教育人員和社會一起支持，以讓「校長不再萬年，共業成為歷史」。
新聞聯絡人 吳忠泰( 02-25857528 #103；0928-144881)
附「田園將蕪胡不歸」一文：
田園將蕪胡不歸
2011-11-06 吳忠泰/文
聽到你被收押，一生的清譽從此蕩然人間，我到你辦公室凝望，看到了桌墊下陶淵明「田園將蕪胡不歸」這句話凜然在目，久久不能言語。
那一年你考上校長，老家的牆壁上貼了一牆的紅榜，一直到當年除夕，才被一身亮眼鞋服還鄉的你親自清理掉。在那鄉下長期生活的鄉親啊，始終相信這是一件榮耀鄉里宗祖的事。
你幾次對我說過：老早就想退休了，學校有如江湖，處處險惡，小小校長哪裡對抗得起隨時飛來的錢矛權刀呢？現在你被控涉嫌連孩子的吃飯錢也敢A，真的是這樣嗎？常聽你抱怨：政府怎麼可以不斷的把水電費辦公費一直打折下去；怎樣找到錢來支付遠遠不夠的水電費，變成校長的第一本領。接著，學校不辦活動就沒有能見度，但是辦活動都要錢。身為你的朋友，我完全不知道，你是從什麼時候起，從幫學校找錢來付水電費辦活動，開始變質滑落到把部分錢放到口袋的地獄去。
民國88年起的校長遴選，讓你終於不用再拜託議員關心調動，但是你又聽人家說：要拜的碼頭更多了，雖然教師、家長都沒有絕對的主導權，但是大家真的都不習慣有這麼多公婆。終於有一天，在新任當局的關愛之下，有個團體成為校長遴選的有效協調者，每年井然有序的借場地、開起協調會，使校長們不用再擔驚受怕──大家不必每年再怕其他團體來監督、來品評。誰也沒想過，當所有的校長連任、續任、永任變成家常便飯，其實鬆懈了大家對風紀的自我要求。
這幾年這個團體處處力挺長官，從一綱一本到自辦基測，從英語活化到優質學校認證；但是校長們就進入幸福的春天了嗎？你早就懷疑過，這年頭你的朋友從觸法去職到提早結束人生的都有，但是終究沒有激起你毅然求去的決心。
一直到前年，有一個台北市的校長自願回任導師，而且一當就是兩年，這件事在你的同儕中引發許多不同評價，那時跟你討論，你才幽幽的說，你已經沒有這個勇氣了，因為如果是在初任校長4年或8年後，或許可以，但是每天都等著開會看公文的日子過太久了，回不去了。
現在這個校長帶著能量，也帶著兩年的反省和謙卑回到校長的職務上，獲得老師們的集氣和福氣，你在獄中會不會感慨：為什麼毫不思索的續任校長，卻可能通往名聲的地獄，回任教師反而成為締造尊嚴的天堂？大家嗤之以鼻的「校長回任教師兩年」，或許更可以幫忙脆弱的校長暫離權力集中、壓力集中的困境！對啊，既然「富貴不能淫、威武不能屈」的功力還沒修練好，且先回任教師、擁抱學生，也是一種必要的轉折和緩衝。但是我竟從來沒有說服過你。
我拜託朋友幫我把這個遲來的覺悟寫出來，代替你來不及說的懊悔。