2012/06/26
泰利颱風幸未給台灣造成過大的傷害，但是另外還有三個「人為颱風」籠罩著台灣，那就是美牛進口、證所稅調整以及電價調漲的問題。不過這些對台灣的影響都只是暫時性的，真正長期影響台灣的「巨颱」應該是我們的教育政策，尤其是現在紛紛擾擾的十二年國教議題。
自從十多年前李遠哲教授倡導教改以來，一路走到今日，在大多數國人眼裏，我們的教育品質每況愈下，亂象紛呈。雖然廣開大學窄門，但學生素質及競爭力並未相對得到提升。即使大學畢業也不見能找得到理想的工作。對比亞洲鄰近國家大學生的自信，台灣大學生明顯感覺到弱勢。最近聯合報「關鍵兩年‧台灣快轉」專題針對台港新韓的學生做了一些專訪及比對，台灣大學生的焦慮感明顯高於其他三國，焦慮源自於自知實力及競爭力的不足，這是一個警訊，代表我們的教育政策無法培養出可以與國際接軌或競爭的人才。
十年教改殷鑑未遠，十二年國教又倉促上路，論其架構，正如李家同教授所說，主要圍繞著升學方法在打轉。一再強調免試升學的好處，但其複雜的評定及比序方式卻引起家長及學子更多的不安。十年教改已造成台灣學子平均學業程度的滑落，十二年國教上路情況可能更嚴重，對大多數可免試進入高中的孩子，少了需要用功的動力，整體學業程度將更行低落。
而要打破明星高中的想法，更在無形中散發一種反菁英印象。均質教育固然重要，但應是提升整體素質，而不是將菁英拉下來，做齊頭式平等。各國都在積極將菁英教育向下扎根，台灣不應反其道而行。
教育政策影響深遠，錯誤的政策將使得台灣人才面臨無以為繼的窘境，喪失競爭優勢。對於十二年國教，各界反彈聲浪四起，代表大多數民眾疑慮，教育部實應更謹慎的思考，不要落入為改而改的迷思。