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2016/04/13
20多年來,台灣面臨嚴峻的少子女化衝擊,對學校而言,首當其衝的就是學齡人口的減少。
依教育部統計,全國各級學校學生總人數從90學年度567.3萬人,逐年減少至104學年度的461.6萬人,14年來共計減少105.7萬人,減幅高達18.6%。另一統計數據顯示,104學年度的國小在學學生人數僅80學年度的52.9%, 24年來整整減少了108萬人;同期間,國中在學學生人數則減少了近43萬人,104學年度的國中在學學生人數僅80學年度的63.6%。
此外,按教育部統計處推估未來新生人數,各級學校最低新生人數出現的年度分別如下:國小105學年度、國中111學年度、高中114學年度、大專117學年度,亦即,在未來十年,少子女化仍將影響學齡人口,值得教育界持續關注。
少子化對教育現場的衝擊是顯而易見的,其中,不聘專任教師,改聘代理教師、鐘點教師,更為各界詬病,依據全教總統計,台南市的學生學習時數非由正式教師授課者,約占二成多,高雄市約占兩成,其他各縣市也不惶多讓,不僅影響學生受教權,也阻斷年輕教師取得正式教職的機會。
針對少子化問題,教育部研議修正「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」,但在部分縣市不正面支持的現實下,教育部已停止推動,研議中的聘任專任老師,也將改聘代理教師。
針對這樣的發展趨勢,全教總深感憂慮,特召開記者會完整陳述我們對教師編制、小校合理教師員額的看法。
時間:2016年4月14日(星期四)10:00
地點:立法院中興大樓103會議室
主辦單位:全國教師工會總聯合會
來賓:立法院教育文化委員會委員
活動日期:
2016/04/14